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Detalle de la Buena Práctica

Juegos de la Unidad


Palabras clave: Inclusión, Psicomotricidad, Salud mental y física, actividades lúdicas.

Resumen de la Práctica

“LOS JUEGOS DE LA UNIDAD" es un proyecto encaminado a la reflexión de los valores a través de actividades físicas y lúdicas que pueden realizarse en espacios amplios y reducidos, al aire libre o bajo techo, sin distinción socio - económica, de edad, género, religión o condición física, con la finalidad de reducir los índices de violencia que se observan en los centros educativos y sectores menos favorecidos del país.

La Universidad Pedagógica ubica el proyecto Juegos de la Unidad, en un nivel medio de apropiación apoyado con las diferentes direcciones, apegándose a las estrategias institucionales como lo es el de convertir la experiencia educativa en un vínculo para toda la vida.

El proyecto ofrece diferentes beneficios para los que participan, tanto niños como adultos. A manera de ejemplo, replicación en espacios amplios y reducidos, al aire libre o bajo techo, reflexionar sobre sus valores, participan sin distinción socio - económica, de edad, género, religión, condición física, (incluye discapacidades), reducción del estrés, se recrea, expresa emociones libremente.

Los resultados obtenidos, con el ejercicio de la práctica, se encuentran, capacitaciones en varios sectores, replicado por diferentes exalumnos de la Universidad en sus centros de trabajo, desarrollado con empleados de empresas con el objetivo de liberación de estrés y motivación al trabajo.

El nivel de aplicabilidad, para otras organizaciones es alto, porque se ha desarrollado con diferentes sectores, centros educativos, municipalidades, en diferentes estaciones (invierno y verano), diferentes climas, áreas geográficas.

1. Planificación de la Práctica

Entre los principales objetivos se encuentra el estratégico referido a generar un modelo de experiencia educativa moderna e innovadora que propicie la formación superior de manera integral. Los objetivos del proyecto se orientan a promover la práctica de actividades físicas y lúdicas agregando valor didáctico y formación en valores, para el fomento de la participación, alegría, actitudes pacíficas, uso adecuado del tiempo libre, convivencia, salud física y mental, inclusión. Además, ofrecer a diferentes Instituciones una acción didáctica, sistémica y dirigida que permite al sujeto implicarse, explorar, reflexionar y determinar sus propias acciones por sus propias convicciones.

En el año 2006 se crea la carrera de Educación Física y Deportes, como una oportunidad para aportar a la formación física, intelectual y moral de los futuros ciudadanos. Siguiendo ese ideal, en 2007 se firma un convenio con la Universidad Brock de Canadá para iniciar un proyecto conjunto para beneficio de niños, jóvenes y adultos.

En el marco de esta gran alianza se organiza, planifica y ejecuta la primera edición los “Juegos de la Unidad” en el 2007, con el fin de propiciar la integración, cooperación, inclusión, solidaridad y tolerancia, enfatizando en la actividad física como herramienta para que tengan la oportunidad de desarrollar actitudes de cooperación y liderazgo, trabajo en equipo, habilidad para solucionar problemas y comunicarse efectivamente.

Las causas que originan la ejecución del proyecto son generadas por la falta de motivación e interés, falta de convivencia entre padres e hijos, desintegración familiar, la influencia de los medios de comunicación, desconocimiento de formas eficaces para resolver conflictos, entre otros. Estas generan problemas de baja autoestima, dificultades para comunicarse, fracaso escolar, dificultad para trabajar en equipo.

Los alcances del proyecto ha permitido realizarlos ininterrumpidamente hasta el 2018, considerado un evento ejemplar e innovador, realizándose a nivel nacional, con diferentes grupos de personas, y sectores, tanto estudiantil como empresas públicas y privadas, permitiendo a través de la experiencia reflejada en la replicación con experiencias de exalumnos, ahora docentes, la transformación de conductas en los involucrados hacer buen uso del tiempo libre, solución de problemas en forma pacífica.

Metodología.

La realización de los juegos se adapta al lugar geográfico, clima, población a atender, ejes que se transversalizan, las disciplinas con la finalidad de crear condiciones favorables para experimentar situaciones sobre aspectos sociales, ambientales o de salud. Así como también desarrollar nuevas concepciones entre conocimientos y aprendizajes, teniendo como marco el respeto al desarrollo corporal y motor de los niños y adolescentes. Poniendo como base la convicción, sentimientos y la formación de valores éticos que se mencionan en el anexo A.

2. Desarrollo y ejecución de la Práctica

El encargado de ejecutar los Juegos de la Unidad es el equipo base de siete especialistas en educación, una coordinadora apoyada por estudiantes que fungen como monitores previamente capacitados. Las unidades de apoyo logístico son Dirección de Comunicaciones, Proyección Social e Investigación. Por lo que en el anexo B se describen las actividades, tiempo y recursos utilizados.

3. Resultados de la Práctica

El proyecto se ha desarrollado en 11 departamentos del país atendiendo diferentes sectores (urbano y rural), poblaciones (escolar y universitario), carácter institucional (interno y externo) con una cantidad total de 8,046 beneficiados entre los años 2014-2018.

     - En modalidad externa, se alcanzó un total 8,046 personas beneficiadas, de las cuales 5,540 estudiantes, 2,200 empleados y 306 docentes beneficiados

     - En modalidad interna se alcanzó un total de 3, 873 estudiantes

     - 10 estaciones implementadas, según lo planificado

     - 21 centros Escolares

     - 62 monitores asistiendo en los juegos.

Resultados de Juegos de la Unidad a nivel externo

AÑO

DOCENTES CAPACITADOS

ESTUDIANTES BENEFICIADOS

EMPLEADOS BENEFICIADOS

OTROS BENEFICIADOS

TOTAL

2014

252

2,030

-

-

2,282

2015

15

1,800

-

500

2,315

2016

10

970

2,200

-

3,180

2017

20

120

-

-

140

2018

9

-

-

-

9

 

Resultados de Juegos de la Unidad a nivel interno

AÑO

ESTUDIANTES BENEFICIADOS

2014

201

2015

1,041

2016

2,002

2017

436

2018

193

 

Para el año 2019, por motivos elecciones presidenciales y condiciones climáticas que provocaron suspensión de actividades académicas a nivel nacional a causa de deslaves, inundaciones y otras trágicas, las actividades de los Juegos de la Unidad quedaron suspendidas.

Para el 2020, por motivos de la pandemia e indicaciones del Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología y el Ministerio de Salud, todas las actividades fueron suspendidas a nivel nacional, provocando la suspensión de los Juegos de la Unidad.

Para el año 2021, se buscó una nueva estrategia de implementación, utilizando las nuevas modalidades a distancia, y se renuevan los Juegos de la Unidad a nivel Virtual.

 

Resultados cualitativos

La práctica de valores ha permitido que los beneficiados con el proyecto experimenten la tolerancia, valorar su autoestima, tener confianza en sí mismo, perseverancia y paciencia para esperar resultados, así como armonía, y respeto hacia los demás, firmeza en la toma de decisiones, respeto al medio ambiente, al igual que reconocer la equidad de género, confianza, trabajo cooperativo, paz, responsabilidad, solidaridad, convivencia, voluntad, democracia. Quedando evidenciado el cumplimiento de los objetivos de la buena práctica.

 

Habilidades que fortalece

Coordinación motora (gruesa-fina), auditiva, visual (óculo-mano; óculo-pie) comunicación, expresión y comprensión oral, apropiación de los términos de lateralidad, concentración, eficaz uso del código, así como también el atender indicaciones, darle libertad a la imaginación, creatividad, ritmo, equilibrio, ubicación espaciotemporal. Expresión corporal, balanceo, giros, ajustes de postura, calculo, lecto-escritura, actividades de ordenamiento.

 

Capacidades que desarrolla

Autogestión, pensamiento crítico, toma de decisiones, para resolver problemas, calculo y lógica matemática, persistencia, fuerza, resistencia, velocidad de reacción.

 

Otros alcances logrados

AÑO

RESULTADOS

2009 - 2013

  • Edición de libro “Por mi salud”
  • Participación en taller sobre Juegos de la Unidad, en el 1er Intercambio Pedagógico Latinoamericano y Caribeño, en Honduras

2014 - 2018

  • Participación y reconocimiento de Buena Práctica en Congreso TELESCOPI (CLIC ACÁ)
  • Replicación en instituciones educativas con docentes graduados de la Universidad (Ver ANEXO 1)

4. Evaluación y Revisión de la Práctica

Existen dos niveles de evaluación:

     - Evaluación interna: Posterior a cada actividad el equipo base y los monitores se reúne para la evaluación del evento, con el propósito de valorar la actividad y poder optimizar las acciones para futuros eventos tomando en cuenta los siguientes diferentes aspectos (ver anexo 2).

     - Evaluación externa: Se evalúa el funcionamiento de las comisiones que participaron, en base al cumplimiento de objetivos, organización, cumplimiento de agenda, logística, protocolo e invitados, refrigerio e hidratación, lugar de realización, salud ambiental, preparación de materiales, atención médica y sugerencias para próximos eventos (ver anexo 3).

Con estas evaluaciones, se detectaron algunos riesgos potenciales:

     - La adopción de los juegos era bajo una modalidad presencial, provocando la suspensión en el año 2020.

     - Riesgos potenciales de descompensación de los participantes, por deshidratación.

     - Gastos adicionales de materiales para cada evento.

Algunos de los resultados obtenidos han permitido que se realicen algunos cambios en el desarrollo de las actividades tales como:

     - Innovación en la modalidad de los Juegos, utilizando una plataforma virtual.

     - Preparación de materiales con anticipación.

     - Elaboración de materiales con desechos reciclables.

     - Mejoras en la logística.

     - Adaptación al lugar geográfico y clima.

     - Pausas y tiempos de hidratación en base a clima.

     - Incluir equipo de primeros auxilios en casos de emergencias.

5. Carácter Innovador de la Práctica

Aspectos innovadores

     - Por motivos de la Pandemia en el año 2020 se suspendieron los Juegos de la Unidad. A partir del año 2021 se implementan cambios en la metodología para adecuarlo a la nueva normalidad, y se reanudan en modalidad virtual (ver anexo 4).

     - Los juegos se relacionan mucho con los ejes transversales del currículo de la Educación Nacional (Cuido al medio ambiente, fomento de valores, la no violencia, equidad de género, igualdad de oportunidades, entre otros)

     - Inclusión para personas con discapacidad

     - Se puede aplicar con adultos mayores

     - La metodología es asequible para profesores y estudiantes de todas las especialidades

     - Reflexión en el comportamiento de los participantes en cada juego

     - Las variantes de los juegos se dejan a la creatividad de los participantes para la modificación, permite el desarrollo de la creatividad

     - No requiere material especializado, por el contrario, se pueden utilizar reciclables

     - No necesita mayor inversión económica para realizarse

     - Incluye la práctica lúdica y se conjuga con la formación integral

     - Se ajusta a los espacios

Replicación

     - Existe evidencia de la replicación de Los Juegos de la Unidad, al menos en cuatro centros escolares, por medio egresados, docentes en formación que formaron parte del equipo base (ver anexo 1)

     - También se han internalizado en la Universidad con las capacitaciones internas en el primer año de estudio con todas las especialidades, en ambas facultades.

     - Se han realizado otras capacitaciones a docentes de diferentes Universidades y centros escolares públicos y privados, a nivel nacional

     - Se está planeando llevar su replicación a nivel internacional.

6. Divulgación de la Práctica

Como ya se mencionó anteriormente, los juegos de la unidad han sido realizados en diferentes espacios, centros escolares, y empresas, su difusión ha sido tal que se ha invitado al equipo a desarrollar la actividad fuera del país. Los videos y actividades realizadas se describen en el anexo C junto con fotografías y otros medios de divulgación.

7. Fuentes Complementarias

     - Replicabilidad en instituciones educativas con docentes graduados de la Universidad en 2013.

     - Replicabilidad en instituciones educativas con docentes graduados de la Universidad en 2015.

     - Formato de evaluación interna del Programa.

     - Formato de evaluación externa del Programa.

     - Plan de trabajo “Juegos de la Unidad” (bajo modalidad virtual).

     - Boletín de prensa para invitación pública a los “Juegos de la Unidad”.

8. Archivos Adjuntos

Esta Buena Práctica no posee archivos adjuntos.

Datos de Contacto
  Gudelia Estela Castro
gcastro@pedagogica.edu.sv
(503) 2201 8100 Ext. 123
http:// https://www.pedagogica.edu.sv/
Universidad Pedagógica de El Salvador

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