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Detalle de la Buena Práctica

Observatorio Cultural del Proyecto Atalaya


Palabras clave: Observatorio, cultura, gestión,

Resumen de la Práctica

Desde su puesta en marcha en 2006, el Servicio de Extensión Universitaria de la Universidad de Cádiz, junto a la Universidad Internacional de Andalucía, han coordinado el Observatorio Cultural del Proyecto Atalaya (OCPA) en el marco de dicho Proyecto, financiado por la actual Dirección General de Universidades de la Consejería de Conocimiento, Investigación y Universidad de la Junta de Andalucía y en el que otras universidades públicas andaluzas lideran otros programas de contenido cultural.

El Observatorio Cultural del Proyecto Atalaya se ha convertido desde entonces en plataforma de trabajo conjunto de las diez universidades públicas andaluzas con el objetivo de crear  un espacio de investigación y análisis en torno a la cultura al que han aportado sus conocimientos tanto profesores universitarios de toda España como los más prestigiosos especialistas de la cultura y la gestión cultural tanto nacional como internacional. Tal orientación vino dada desde sus comienzos por la inexistencia en Andalucía de una plataforma web de reflexión y estudio de la cultura y de la gestión cultural, siempre necesitada de áreas que pongan en marcha acciones innovadoras que otorguen valor a los estudios y programas ya existentes y que doten de herramientas fiables de información y evaluación a los profesionales de la gestión cultural.  Sobre estos pilares se sustentan los objetivos del Observatorio. 

Su estructura organizativa se inserta el programa cultural del Servicio de Extensión Universitaria de la Universidad de Cádiz, cuyo personal gestiona sus procesos y procedimientos aunque sus programas específicos – renovados anualmente - vienen marcados por reunión anual de su Consejo Asesor, conformado por representantes técnicos de las diez universidades públicas andaluzas. Ello permite que sus metas y programas anuales sean propuestos, consensuados y supervisados por la totalidad de dichas universidades en lo que supone un ejercicio de participación y corresponsabilidad.

Otro aspecto a destacar del Observatorio Cultural del Proyecto Atalaya es su transparencia ya que todos sus productos y resultados están a disposición libre de usuarios e interesados a través de su web. Todos se ponen, por tanto, al servicio no solo del resto de universidades públicas andaluzas o españolas sino de la sociedad en general. Tan innovadora organización no tiene parangón en nuestro país y ha permitido que sus contenidos tanto hacia las universidades españolas (su Manual de Apoyo a la Gestión Cultural es de uso habitual en los dos grados de Gestión Cultural de las universidades andaluzas de Huelva y Córdoba) como hacia ámbitos universitarios y observatorios culturales latinoamericanos. En este sentido es obligado destacar acuerdos con el Observatorio Cultural Universitario Iberoamericano (OCUI), coordinado por la Universidad de Jujuy (Argentina), y con el Observatorio Cultural de Buenos Aires (Argentina), quienes han subrayado documentalmente el papel del OCPA como “modelo institucional universitario de gran impacto y proyección a escala iberoamericana”.

El OCPA también pertenece a ENCATC (European Network of Cultural Administration Training Centres) y fue incluido entre las Buenas Prácticas de Dirección y Gestión Universitaria de la Red Telescopi, coordinada por la Cátedra UNESCO de Dirección Universitaria (CUDU) de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC).

1. Planificación de la Práctica

El Proyecto Atalaya, programa en el que se integra el OCPA, inició su andadura en 2006 con el respaldo financiero y técnico de la entonces Dirección General de Universidades de la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía. Se trataba de una propuesta innovadora que unificaba, por primera vez en su historia, la labor de los Servicios de Extensión Universitaria de las universidades públicas andaluza desde un prisma transversal y participativo.

 

Conscientes de la importancia de aunar tecnología, ciencia, cultura, patrimonio y tradición cultural, los Servicios de Extensión Universitaria de las universidades andaluzas asumieron entonces el reto de la creación y puesta en marcha de una plataforma cultural universitaria andaluza que sumara labores de investigación, de planificación, de gestión y de organización de eventos de forma coordinada, evitando, no obstante, la injerencia en iniciativas ya programadas por cada una de las universidades.

 

A partir de la proyección alcanzada por cada una de las diez universidades en su contexto  más próximo, el Proyecto Atalaya ha proporcionado un espacio de trabajo conjunto desde el que se potencia y optimiza una programación cultural heterogénea y compleja, dirigida no únicamente a sectores universitarios sino a la sociedad en general.

 

Una de las actuaciones más integradoras y de mayor visibilidad de este proyecto fue la de la creación y consolidación del Observatorio Cultural del Proyecto Atalaya (OCPA) por cuanto constituye una de las iniciativas en red más novedosas. El Observatorio también vino a cubrir un importante vacío en el sector de la gestión cultural universitaria y en la llamada dimensión cultural de la RSU (Responsabilidad Social Universitaria).

 

Desde entonces el OCPA viene ofreciendo herramientas que permiten mejorar la perspectiva y la prospectiva de trabajo  político y técnico además de formar a los agentes culturales de una forma científica y adecuada, de dotar al sector cultural de información estadística fiable y mensurable que mejore su quehacer diario y, finalmente y sobre todo, de dar a  conocer a la sociedad la situación del sector cultural universitario.

 

Dicho proyecto, coordinado por la Universidad de Cádiz y la Universidad Internacional de

Andalucía, consta en este momento de 79 productos específicos (http://www.observatorioatalaya.es/productos/) sobre y para la cultura y la  gestión cultural. La mera enumeración de los productos que han surgido al amparo de la labor de este Observatorio  evidencia no solo una ambición definida desde sus inicios sino también el rigor y el alcance de lo  ya realizado en materia de investigación, diagnóstico, propuestas metodológicas, estudio de impacto económico, medición de su incidencia mediática, aportaciones a la gestión de la calidad, formación, estudios de prospectiva, etc. En definitiva, una muestra más que significativa de cómo la Universidad, a través de la actuación y la gestión cultural, puede contribuir a mejorar su compromiso con la sociedad, a diseñar escenarios de futuro a través del diagnóstico de las nuevas demandas y a visibilizar su carácter de servicio público.

 

Los recursos necesarios para desplegar estos objetivos y resultados quedan asociados a los propios  recursos humanos (personal técnico y de gestión administrativa: un técnico superior, un técnico de grado de medio, tres técnicos especialistas y tres gestores administrativos) y técnicos del Servicio de Extensión Universitaria además de a empresas contratadas mediante concurso público para gestionar la tecnología web. Por otra parte, el patrocinio íntegro del programa corresponde a la Dirección General de Universidades de la Consejería de Conocimiento, Investigación y Universidad de la Junta de Andalucía.

2. Desarrollo y ejecución de la Práctica

Hasta la fecha el OCPA ha elaborado un total de 79 productos (detallados en el apartado Enlaces y archivos, como información complementaria sobre la práctica) ofrecidos a la sociedad libremente mediante el mayor repositorio relacionado con la cultura y la gestión cultural de España.

El OCPA también ha abordado la labor investigadora mediante

  • Convocatoria de dos becas anuales de investigación
  • 9 seminarios de temática cultural celebrados en diferentes universidades andaluzas
  • 18 números de PERIFéRICA, revista para el análisis de la cultura y el territorio
  • Centro de Recursos Culturales dotado con fondos bibliográficos y audiovisuales, disponibles para el intercambio universitario.
  • Análisis de usos, hábitos y demandas culturales y sociales
  • Manual Web de Apoyo a la Gestión Cultural convertido en referencia para universidades españolas (Huelva y Córdoba entre ellas), latinoamericanas y para otros observatorios culturales. El interés mostrado por instituciones del ámbito anglosajón, ha incentivado la traducción de algunos de sus contenidos al inglés.
  • Portales web de difusión de la actividad cultural universitaria andaluza: Observatorio Cultural Atalaya, Flamenco en Red, Literatura Andaluza en Red, Tutores del Rock y Diez en Cultura

El cronograma del año 2018 es el siguiente:

  • Enero 2018: Presentación del número 18 de “Periférica, revista para el análisis de la cultura y el territorio”, única publicación dedicada a la gestión cultural en Andalucía. Fue presentada en junio de 2017 en la sede madrileña de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura y está indizada en diferentes plataformas homologadas en relación a la calidad científica como Dialnet, Latindex y Miar, entre otras.
  • Enero 2018: Encargo de trabajos para número 19 de Periférica, armonizando directrices expresadas por el Consejo Asesor con las del Consejo Editorial de la revista. Este año, el OCPA ha reforzado estética y contenidos de la publicación mediante una renovación de sus contenidos, diseño y difusión.
  • Enero 2018: Proyecto “Usos, hábitos y demandas culturales de los andaluces. Evolución y síntesis”. Siguiendo el enfoque aportado por la investigación “Las prácticas culturales en la Comunidad Valenciana” (Antonio Ariño y Ramón Llopis), el cual utiliza las submuestras del trabajo de campo del Ministerio de Educación y Cultura para las Encuestas de Hábitos Culturales en España, el grupo interdisciplinar e interuniversitario generado por el OCPA ha retomado sus trabajos para sintetizar la evolución de los hábitos culturales de los andaluces a partir del trabajo de campo del Ministerio, aprovechando además el ya gestionado por el propio OCPA en las oleadas de encuestas de años precedentes.
  • Febrero 2018: difusión a través de la web del OCPA de las grabaciones de ponencias desarrolladas en el seminario “Universidad y Cultura” (Universidad de Cádiz / julio 2017) con la participación de destacados especialistas en gestión cultural.
  • Febrero 2018: Una vez cubiertos los ámbitos metodológicos y ensayísticos en anteriores fases del Manual Atalaya de Gestión Cultural y atendiendo a la demanda, se aborda – dada su gran extensión - una primera fase de su traducción al inglés con el objeto de ensanchar su impacto en el marco internacional.
  • Marzo 2018: Convocatoria de dos becas de investigación cuyos temas fueron acordados en la reunión del Consejo Asesor y, que al estar abiertas a investigadores externos, subrayan su vocación participativa. Las propuestas seleccionadas han correspondido a Judith Lerín (“ARTE-FACTO. Cómo hacer y aprender desde la experiencia artística) y a Virginia Luque Gallegos (“Experiencias de gestión colaborativa en tiempos de crisis. Nuevos espacios, formatos y relaciones culturales”). Los documentos serán publicados en la web del OCPA e incorporados a su colección de productos
  • Noviembre 2018: X Seminario del Observatorio Cultural del Proyecto Atalaya en la sede de Sevilla de la Universidad Pablo de Olavide sobre el tema “Creación y creadores” con la intervención de ponentes de la talla de David Trueba, José Manuel Sánchez Ron, Max, Mery Cuesta, José Ignacio Lapido, Sara Mesa, Pere Salabert, Marina Núñez y Francesc Capdevila “Max”.
  • Noviembre 2018: Reunión del Consejo Asesor del Observatorio Cultural del Proyecto Atalaya con el objeto de marcar líneas de acción del año 2019.
  • Febrero a diciembre 2018: Actualización permanente de los contenidos del portal web del OCPA: Observatorio Cultural del Proyecto Atalaya y adquisición de fondo documental bibliográfico y musical para el Centro de Recursos Culturales, disponible en la Biblioteca Central de la Universidad de Cádiz mediante intercambio para todas las universidades andaluzas y españolas.
  • Enero a diciembre 2018: Difusión de los trabajos y productos del OCPA a través de campañas específicas orientadas a los usuarios del sector cultural y con especial atención a las redes sociales.

No se produjeron cambios sustantivos entre su planificación y ejecución. 

El OCPA tiene un presupuesto anual de 85.000 euros y sus responsables son los académicos y técnicos del Servicio de extensión Universitaria de la Universidad de Cádiz, en colaboración con los de la Universidad Internacional de Andalucía.

3. Resultados de la Práctica

Resultados organizativos y económicos: El OCPA ha funcionado con una estructura muy sostenible sustentada en las siguientes bases:

  • Los recursos económicos proceden de la Junta de  Andalucía.
  • Los recursos humanos son los propios del Servicio de Extensión Universitaria del Vicerrectorado de Responsabilidad Social, Extensión Cultural y Servicios de la Universidad de Cádiz.
  • La coordinación científica, sin remuneración, corresponde a los Directores de Servicio de la UCA y de la UNIA.
  • El OCPA no tiene sede física pero sí virtual.
  • Los trabajos e investigaciones se contratan con investigadores universitarios y del sector cultural.
  • Las herramientas informáticas (portales web del OCPA, de revista digital 10encultura, y de la aplicación Celama) se diseñan bajo un criterio de sostenibilidad que hace posible su funcionamiento con el único gasto de dominio y servidor.

Resultados metodológicos: Despliegue de las  estrategias metodológicas :

  • Documentación:
    • Centro de Documentación Cultural.
    • Servicio Electrónico de Alertas Culturales.
    • Agenda Electrónica Mensual de Actividades Culturales.
    • Web de Observatorio Cultural Atalaya
  • Formación:
    • Programa de seminarios anuales del OCPA
    • Programa Presencias PERIFéRICA
    • Programa de Formación de Creadores y públicos.

Resultados específicos y alcances:

  • La revista digital de las universidades andaluzas http://www.diezencultura.es/
    • Paso de agenda a revista digital.
    • Proyecto participativo en el que incluyen sus programa cultural las diez universidades públicas andaluzas.
    • Proyecto transferido al Observatorio Cultural de la Provincia de Cuenca
    • De la web a móviles y tableta.
  • Impacto de las webs del Observatorio Cultural del Proyecto Atalaya, Manual web de Apoyo a la Gestión Cultural, de 10encultura y de portales adscritos al programa Cultura Andaluza en Red (Flamenco en Red, Tutores del Rock y Literatura Andaluza en Red):
  • PÁGINAS WEB
    • Observatorio Cultural del ProyectoPÁGINAS WEB Atalaya: 4164 sesiones / 9462 páginas vistas
    • Manual Atalaya de apoyo a la Gestión Cultural: 132267 sesiones / 211564 páginas vistas
    • Flamenco en Red: 10.092 sesiones / 47.292 páginas vistas
    • Literatura Andaluza en Red: 2586 sesiones / 4473 páginas vistas.
    • Tutores del Rock: 1180 sesiones / 2202 páginas vistas
    • Diezencultura:  2939 sesiones / 4727 páginas vistas.
  • REDES SOCIALES
  • Observatorio Cultural del Proyecto Atalaya
    • Twitter: 411
    • Facebook: 748
    • Youtube: 15 suscriptores
    • Youtube videos vistos: 1300 visualizaciones
    • Flamenco en Red
      • Twitter: 3068
      • Facebook: 5467
      • Youtube: 2.524 suscriptores
      • Youtube videos vistos: 424.754 visualizaciones
    • Literatura Andaluza en Red
      • Twitter: 108
      • Facebook: 675
      • Youtube: 1.298 suscriptores
      • Youtube videos vistos: 71.879 visualizaciones
    • Tutores del Rock
      • Twitter: 65
      • Facebook: 146
      • Youtube: 75 suscriptores
      • Youtube videos vistos: 8.559 visualizaciones
    • Diez en Cultura
      • Twitter: 415
      • Facebook: 971
      • Youtube: no tiene

4. Evaluación y Revisión de la Práctica

UCA y UNIA - como universidades coordinadoras del OCPA y tras un proceso de reflexión consensuado con grupos de interés de nuestra comunidad y del resto de España e Iberoamérica – plantearon en principio un criterio de perdurabilidad que permitiera ir adaptando su formato a las exigencias del tiempo sin olvidar el valor de sus contenidos.   

Desde esta premisa inicial, el Observatorio Cultural del Proyecto Atalaya ha contado con un proceso anual de evaluación y revisión que detalla los siguientes hitos anuales:

  • Reuniones periódicas con grupos de interés procedentes de las universidades públicas andaluzas a través del Consejo Asesor del OCPA y con el patrocinador del Observatorio en las cuales se definen los objetivos de cada año o fase.
  • Elaboración de un programa de acciones que permita cumplir los objetivos fijados por financiador y por grupos de interés
  • Aprobación de la financiación
  • Despliegue de acciones y asignaciones de tareas.
  • Maquetación de productos finales
  • Presentación de productos en Seminario del Observatorio Cultural del Proyecto Atalaya cuyo calendario hasta la fecha es el siguiente:
    • 13 y 14 de diciembre de 2006: I Seminario “La Extensión Universitaria del Siglo XXI”. UNIA / Sevilla
    • 12 y 13 de diciembre de 2007 : II Seminario “Universidad, Cultura y Ciudad”. UCA. / Jerez
    • 5 y 6 de mayo de 2009: III Seminario “La Extensión Universitaria en Iberoamérica:                 Modelos y Territorios”. UNIA / Huelva
    • 1 y 2 de diciembre de 2009: IV Seminario “El Papel de la Extensión Universitaria en la Nueva R.S.U. (Responsabilidad Social Universitaria)”. UCA / Cádiz.
    • 27 y 28 de abril de 2011: V Seminario “Marketing Cultural e Industrias Culturales”. UNIA / Baeza.
    • 11 y 12 de abril de 2013: VI Seminario “La Cultura Vista desde los Observatorios”. UPO / Carmona.
    • 28 y 29 de mayo de 2014: VII Seminario “Formación y gestión Cultural”. UHU / Huelva..
    • 2 y 3 de junio de 2015: VIII Seminario: “Patrimonio y Universidad”. UCO / Córdoba.
    • 5 y 6 de octubre de 2017: IX Seminario: “Los impactos de la cultura”. UMA / Málaga.
    • 22 y 23 de noviembre de 2018: X Seminario: “Creación y creadores”. UPO / Sevilla.

Este participativo proceso evaluación y revisión ha permitido la incorporación paulatina de nuevos contenidos y programas (Presencias PERIFéRICA, ampliaciones del Manual web de Apoyo a la Gestión Cultural y nuevos productos,…) así como mejoras y nuevos apartados en su web.

5. Carácter Innovador de la Práctica

Desde su creación, la innovación se convertido en motor primordial del OCPA tanto por su continente como por su contenido. La inexistencia de un observatorio que centrara sus objetivos de estudio tanto en la cultura universitaria como en la general y la elección de la vía digital, abierta y gratuita, como transmisora, subrayó el carácter renovador de un proyecto que sigue sin tener parangón en el territorio tanto universitario como interuniversitario de Andalucía.

Como consecuencia de ello, el OCPA fue considerado una Buena Práctica por la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos) y por el Observatorio Campus Vivendi (Observatorio de la vida y participación de los estudiantes). Asimismo, la plataforma Celama (celama.uca.es) fue seleccionada como Buena Práctica por la Red Telescopi y por EUSUM,  Observatorio  de Buenas Prácticas de dirección universitaria a nivel europeo, siendo transferida a la Universidad de San Carlos de Guatemala en un proyecto de cooperación financiado  por la AACID.

En este marco territorial es obligado destacar acuerdos con el Observatorio Cultural Universitario Iberoamericano (OCUI), coordinado por la Universidad de Jujuy (Argentina), y con el Observatorio Cultural de Buenos Aires (Argentina), quienes han subrayado documentalmente el papel del OCPA como “modelo institucional universitario de gran impacto y proyección a escala iberoamericana”.

A su vez, el OCPA ha generado productos y programas innovadores como Flamenco en Red, Tutores del Rock y Literatura Andaluza en Red, coordinados por la Universidad de Cádiz en el marco del Proyecto Atalaya.

Por su parte, la revista  digital 10encultura fue transferida al Observatorio Cultural de la Provincia de Cuenca.

6. Divulgación de la Práctica

Como organizador de los Seminarios Atalaya, el Observatorio tiene una de sus plataformas de difusión en el desarrollo de los mismos, tanto de cara a la comunidad universitaria de todas las universidades nacionales e internacionales como a la sociedad en general. 

Al ser un programa de acceso web, son su portal y los de los programas asociados las esenciales vías de divulgación de su trabajo:

Portal web del Observatorio Cultural del Proyecto Atalaya: http://www.observatorioatalaya.es/es/

Portal del Manual web de Apoyo a la gestión Cultural: http://atalayagestioncultural.es/

Portal web Revista Digital 10 en cultura: http://www.diezencultura.es/

Portal web de Flamenco en Red: http://www.flamencoenred.tv/

Portal web de Literatura Andaluza en Red: http://www.literaturaandaluzaenred.com/es/

Portal web de Tutores del Rock: http://www.tutoresdelrock.com/

 Portal web de  Celama: http://celama.uca.es

Finalmente, es necesario reseñar que PERIFéRICA, revista para el análisis de la cultura y el territorio fue presentada en la sede madrileña de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) para la Educación, la Ciencia y la Cultura en junio de 2017.

7. Fuentes Complementarias

Colección de Productos Atalaya

AÑO 2006

01.- Dossier Metodológico: El mapa de procesos de un programa estacional

02.- Monografía: El Concepto de la Extensión Universitaria a lo largo de la historia

03.- Estudios de usos, hábitos y demandas de los jóvenes universitarios Andaluces

04.- Sistema de indicadores culturales de las universidades Andaluzas

05.- Revista digital de las universidades andaluzas: Diez en Cultura

06.- Estudio sobre las actividades de Extensión Universitaria en Andalucía durante el año 2004

07.- Análisis de las extensiones Universitarias Andaluzas: informe económico

08.- Diagnóstico de Situación sobre las Aulas de Teatro de las Universidades Andaluzas

09.- Diagnóstico de los Coros de las Universidades Andaluzas

10.- Seminario "La extensión universitaria del siglo XXI"

AÑO 2007

11.- Monografía  La extensión universitaria que viene

12.- Dossier Metodológico: Mapa de procesos de un concierto

13.- Usos, Hábitos y Demandas Culturales del PDI de las UU. AA.

14.- Cuaderno de trabajo:  Validación del Sistema de Indicadores Culturales

15.- Informe sobre los Servicios de Publicaciones de las universidades andaluzas

16.- Estudio de Impacto mediático de las Extensiones Universitarias en Andalucía: los servicios de publicaciones de las Universidades Andaluzas

17.- Seminario Nacional sobre Cultura, Ciudad y Universidad

AÑO 2008

18.- Monografía: Usos, Hábitos y Demandas Culturales del PAS de las UU. AA.

19.- Estudio de Usos, Hábitos y demandas culturales de las poblaciones con campus

20.- Actualización y reforma de la Revista digital Diezencultura

21.- Campaña de Comunicación del Proyecto Atalaya

22.- Monografía Histórica: la extensión universitaria en Iberoamérica y en AndalucíaMonografía Histórica: la extensión universitaria en Iberoamérica y en Andalucía

23.- Dossier Metodológico: El Mapa de Procesos de una proyección cinematográfica

24.- Becas de investigación Comparación de los modelos de financiación de la educación superior en Iberoamérica/ Becas de investigación Comparación de los modelos de financiación de la educación superior en Iberoamérica Vol.2.

25.- Cuaderno de trabajo: Versión final del Sistema de Indicadores Culturales de las Universidades Andaluzas

26.- III Seminario Internacional del Observatorio Cultural del Proyecto Atalaya “La Extensión Universitaria en Iberoamérica: modelos y territorios".

AÑO 2009

27.- Publicación de Web y CD de Usos, hábitos y demandas culturales

28.- Nuevos Públicos para una Universidad próxima. Los usuarios mayores de 40 años

29.- Estudio cualitativo de demandas y motivaciones culturales de los universitarios andaluces (Producto bienal 2009/2010)

30.- Las Aulas Universitarias de Mayores en Andalucía: Un estudio sectorial

31.- Campaña de Comunicación: "Aún crees que no hay nada que hacer"

32.- Mapa de Procesos del Servicio de Extensión Universitaria

33.- Monografía Histórica. Una Historia de los Cursos de Verano en Andalucía

34.- Becas de investigación: Análisis de los programas expositivos de las diez universidades públicas de Andalucía

35.- Ensayo sobre Cooperación Cultural en el ámbito universitario

36.- Revista Digital diezencultura.es (Segunda Fase)

37.- Seminario nacional en Cádiz "El papel de la Extensión Universitaria en la nueva RSU"

38.- Dossier Metodológico. Mapa de Procesos de una representación escénica

AÑO 2010

39.- CD del primer año del proyecto de Recuperación del Patrimonio Musical Andaluz

40.- Libro de partituras del proyecto de Recuperación del Patrimonio Musical Andaluz

41.- Transferencia de la revista digital diezencultura.es al ámbito municipal (www.culturalocal.es)

42.- Mapa de Procesos de una exposición de artes plásticas

43.- Manual Práctico para la búsqueda del patrocinio

44.- Manual de Marketing y Comunicación Cultural

45.- Dossier de trabajo: Resultados Claves de un Servicio de Extensión Universitaria

46.- Dossier de trabajo: Competencias Culturales de los Universitarios

47.- Estudio prospectivo: ¿Cómo abordar la divulgación de la Ciencia desde la Extensión Universitaria?

48.- Becas de Investigación del OCPA: El modelo portugués de Extensión Universitaria

49.- I+D+i CELAMA, Territorio Extensión (Herramienta integral de gestión de actividades de extensión universitaria)

50.- Seminario Comunicación, Marketing Cultural e Industrias Culturales  en Baeza

AÑOS 2011/2012

51.- Elementos que debieran integrar una Metodología de medición de los retornos de los Grandes Eventos Culturales y de Ocio

52.- Mapa de Procesos de Cursos y Escuelas Culturales

53.- Resultados Claves de un Servicio Universitario de Cooperación Cultural

54.- Léxico de incertidumbres culturales

55.- Los Públicos de la Cultura

56.- Redes Sociales y Universidad

57.- Beca de investigación: La Responsabilidad Social en las Universidades Iberoamericanas

58.- Hábitos, demandas culturales de los estudiantes de las Universidades Andaluzas (segunda oleada 2012)

59.- VI Seminario Internacional: La cultura vista desde los Observatorios

60.- Seminario online internacional: La gestión cultural y de extensión en las universidades iberoamericanas

61.- CD proyecto recuperación patrimonio musical andaluz: Espacios sonoros en la catedral de Jaén. Juan Manuel de la Puente (1692-1753). Coordinado por la Universidad de Sevilla

62.- Libro de partituras del proyecto de Recuperación del Patrimonio Musical Andaluz. Pedro Rabassa. Coordinado por la Universidad de Sevilla

63.- Pardiobré! J. F. Iribarren. Orquesta Barroca de Sevilla. CD del proyecto de Recuperación del Patrimonio Musical Andaluza. Coordinado por la Universidad de Sevilla

AÑO 2013

64.- Revista PERIféRICA Internacional. Nº14

65.- Manual web Atalaya de apoyo a la gestión cultural

66.- Barómetro Atalaya de Usos, Hábitos y Demandas Culturales de la Población Andaluza

67.- VII Seminario Internacional del Observatorio Cultural del Proyecto Atalaya. Formación y gestión Cultural

AÑO 2014

68.- Número 15 Revista PERIFéRICA Internacional

AÑO 2015

69.- Número 16 Revista PERIFéRICA Internacional 

AÑO 2016

70.- Barómetro Atalaya de usos, hábitos y demandas sociales de los estudiantes de las universidades públicas andaluzas

71.- Beca Observatorio Cultural del Proyecto Atalaya: La internacionalización del flamenco desde la universidad

72.- Beca Observatorio Cultural del Proyecto Atalaya: Las universidades españolas, argentinas y cubanas

73.- VIII Seminario Internacional Observatorio Atalaya: Patrimonio y Universidad

AÑO 2017

74.- Número 17 Revista PERIFéRICA Internacional

75.- Universidad y Cultura: Balance de una relación. Seminario de verano del Observatorio Cultural del Proyecto Atalaya

76.- Los impactos de la cultura (IX Seminario del Observatorio Cultural del Proyecto Atalaya)

77.- Beca Observatorio Cultural del Proyecto Atalaya: Gestión cultural en instituciones públicas brasileñas de Enseñanza Superior

78.- Beca Observatorio Cultural del Proyecto Atalaya: Gestión de los eventos letrados en la Universidad

79.- Número 18 PERIFÉRICA Internacional

Datos de Contacto
  Salvador Catalán Romero
salvador.romero@uca.es
956 01 58 93
http://
Servicio de Extensión Universitaria del Vicerrectorado de Responsabilidad Social, Extensión Cultur

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