Memoria de Responsabilidad Social Universitaria

Palabras clave: Estrategia, UCO, responsabilidad social, consejos sociales

El Foro de Consejos Sociales de las Universidades Públicas de Andalucía, en cumplimiento de sus funciones como órganos garantes de que los intereses de la Sociedad tengan reflejo en el ámbito universitario, pusieron en marcha una convocatoria pública el mes de septiembre de 2007, dirigida a equipos multiprovinciales de las universidades públicas de Andalucía, para la elaboración de una propuesta de Memoria de Responsabilidad Social del sistema universitario andaluz. Por tanto, el objetivo básico del presente proyecto era el de promover un modelo de responsabilidad social en las universidades andaluzas como acción de mejora de la calidad de las mismas.

Desde este proyecto se ha pretendido enfatizar la necesidad de que las Universidades adquieran una completa conciencia de su dimensión social y de la necesidad de elaborar informes técnicos de Sostenibilidad que apoyen la apuesta definitiva de las mimas por su interacción e integración en el entorno en el que desarrollan su actividad.

La elaboración de un modelo de Memoria de Responsabilidad Social normalizado en sus aspectos básicos para todas las universidades andaluzas permitiría, además, fomentar un proceso de benchmarking entre universidades que facilitaría las comparaciones claras y adecuadas, así como la identificación de las mejores prácticas como elemento esencial de aprendizaje. No obstante, y en el caso particular de las universidades andaluzas, somos conscientes de que no son pocas las actividades desarrolladas y estructuras creadas en aspectos íntimamente relacionados con la responsabilidad social, fallando quizás los esfuerzos de comunicación par! a poner en valor los mismos ante la sociedad y los diferentes grupos de interés.

Por tanto, el implantar de forma homogénea y normalizada una memoria de sostenibilidad en las universidades andaluzas, aparte de propiciar una posición de liderazgo en este sentido con respecto a las universidades de nuestro país y a nivel internacional, va a posibilitar la comparabilidad y la identificación constante de las mejores prácticas para motivar un cambio permanente y continuo tendente a la excelencia en este ámbito, cada vez más importante en la gestión.

En definitiva, la implantación futura de estos aspectos en las universidades andaluzas permitirá incrementar la contribución de las mismas a mejorar la calidad de vida de los ciudadanos a través de la integración en sus planes estratégicos de objetivos sociales, económicos y medioambientales, que se traduzcan para la sociedad en un retorno satisfactorio de los recursos destinados a financiarlas.

Las buenas prácticas corporativas en los ámbitos económico, social y medioambiental pesan cada vez más en la toma de decisiones, tanto de las Empresas como en las Administraciones, lo que ha llevado a que las políticas públicas sean cada vez más activas en el ámbito de la Responsabilidad Social. El concepto de Responsabilidad Social va ligado al buen gobierno de las organizaciones porque no se puede conseguir uno sin otro. Los principios de buen gobierno, en los que se traduce el concepto de Responsabilidad Social, se pueden integrar, en el caso de las universidades, en la consecución de la excelencia como eje básico de la sostenibilidad del sistema universitario.

En base a trabajos previos (Argandoña, 1999; Enderle, 1996 y Guillén et al, 2002), consideramos oportuno analizar la evolución de la implantación de la responsabilidad social en la sociedad española dada la divergencia cultural, social, histórica y política existente entre cada país, y a que las prácticas de responsabilidad social de una determinada empresa u organización tal como la universitaria reflejan la cultura de la sociedad en la que están inmersas (Guillén et al, 2002).

En España, se atisban dos momentos cruciales en el desarrollo y fomento de la responsabilidad social (Melé, 2004). Fue en la década de los 60 cuando se empezaron a vislumbrar importantes cambios en la vida social, política, cultural y económica española, gracias al establecimiento de la autarquía, sistema económico que permitió la apertura de la economía española al mercado exterior y contrajo importantes cambios en la sociedad española (industrialización, urbanización, crecimiento de la educación, etc.) (Argandoña, 1999 y Melé, 2004).

La evolución española alcanza su punto álgido a mediados de los 70, con la muerte del general Franco y la consiguiente caída del régimen dictatorial, que supuso la llegada de un período democrático, y fue el inicio del cambio social experimentado por nuestro país hasta el momento, manifestado a través de diversos acontecimientos, como son el establecimiento de la constitución de 1978, o la entrada en el Espacio Económico Europeo (1986), que propiciaron importantes cambios en la estructura de los valores éticos de la sociedad española (Argandoña, 1999).

El segundo momento transcendental en la configuración de la responsabilidad social en España se produce a principios del siglo XXI, donde se aprecian importantes iniciativas legales, gubernamentales e institucionales, desarrolladas en pos del fomento de la responsabilidad social.
Desde un punto de vista gubernamental e institucional (Melé, 2004), son varias las acciones ejercidas, entre ellas:
 

• Publicación de los informes Olivencia (1998) y Aldama (2003), siendo respectivamente un código ético para directivos y un informe para la mejora de la transparencia.
• Aprobación de las directrices de la OCDE para las empresas multinacionales (2003), las cuales pretendían fomentar el comportamiento responsable de las empresas.
• Creación del Foro de expertos de responsabilidad social (2005), el cual dio paso posteriormente al Consejo Estatal de responsabilidad social, cuya finalidad no es otra que ser un foro de encuentro de todas las partes interesadas en Responsabilidad Social de las Empresas, que mantenga un diálogo multilateral permanente sobre la Responsabilidad Social de las Empresas y proponga al Gobierno acciones de fomento de la Responsabilidad Social de las Empresas.
• Además habría que añadir que la asociación española para estandarización y certificación (AENOR) está trabajando para desarrollar estándares ético-sociales para los sistemas de gestión institucionales.

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- Miembros de la Comisión de Calidad

- Miembros de la Comisión de Seguimiento del Proyecto

- Equipo de trabajo de las siguientes Universidades:

   . UNIVERSIDAD DE CÁDIZ

    . UNIVERSIDAD DE GRANADA.

El proyecto tuvo una financiación en la primera fase de 65.000 euros y de 24.000 en la segunda fase.

Más información sobre Recursos

Los resultados más destacados del proyecto hasta este momento han sido los siguientes (recogidos en la página Web del proyecto y en los archivos que se adjunta a la propuesta):

Con el proyecto hemos avanzado significativamente en los objetivos fundamentales que nos propusimos en cuanto a conseguir que todas las universidades andaluzas contasen con una Memoria de Responsabilidad Social Universitaria y el propio Sistema Universitario Andaluz tuviese también la suya. Las Universidades de Almería, Cádiz y UNIA ya tienen publicada su primera Memoria de RSU, la de Córdoba ya presentó en la inauguración del actual curso académico su memoria en el formato de RSU, y las demás se han comprometido para hacerlas a corto plazo. En cuanto a la conjunta del Sistema Universitario Andaluz la Consejería competente se ha comprometido a impulsarla para que esté lo antes posible a partir de la estructura propuesta en el proyecto y de los indicadores básicos elaborados.

Observaciones

Tanto los objetivos como actividades del proyecto están enmarcados en el concepto de sostenibilidad como se habrá tenido ocasión de visualizar en apartados anteriores, tanto en los aspectos sociales, ambientales como económicos. Por otra parte, la sostenibilidad temporal se ha garantizado con una permanencia del proyecto de casi tres años, buscándose en este momento alternativas para que este observatorio de responsabilidad social universitaria se convierta en algo permanente.

El interés creciente por aumentar el compromiso social de las universidades, así como la necesidad de impregnar de criterios socialmente responsables las diferentes dimensiones  y funciones de la Universidad, tanto a nivel operativo como estratégico, justifican la presente práctica, la cual no sólo puede ser una contribución modesta a la mejora de la situación actual sobre la responsabilidad social en el ámbito universitario, sino  que también puede ser de utilidad para aquellas universidades y dirigentes universitarios implicados en la mejora del compromiso social de estas instituciones.

La preocupación creciente en los últimos tiempos sobre el papel y los impactos o externalidades que las empresas provocan en su contexto social y ambiental ha provocado que exista una abundante literatura sobre la responsabilidad social empresarial o responsabilidad social corporativa. No obstante, al menos desde un punto de vista científico o de investigación, esta preocupación ha sido bastante inferior en el ámbito del sector público (Ball y Grubnic, 2007; Ball y Bebbington, 2008) y, en concreto, en el ámbito de la Educación Superior.

El hecho de que las universidades no hayan sido objeto de atención adecuada en las investigaciones sobre responsabilidad social genera una necesidad y una oportunidad no sólo por los impactos sociales y ambientales que se derivan de cada una de las parcelas de la gestión universitaria, sino también por el papel ejemplar que deben asumir en la sociedad y en la responsabilidad o riesgo que puedan tener al formar a profesionales con una alta formación técnica, exentos de valores sociales y sin una verdadera percepción del papel que han de tener las organizaciones en el contexto actual y futuro.

La necesidad de una mayor implicación por parte de las universidades con su entorno y la mayor rendición de cuentas a la sociedad se han puesto de manifiesto en diferentes declaraciones, a nivel internacional y nacional, entre los que destaca la Cumbre de Lisboa (2000), el Consejo de Barcelona (2002), Comisión Europea (2003, 2005, 2006), VII Foro ANECA (2006). Adicionalmente, existen otros  pronunciamientos europeos, dónde se hace referencia expresa a la Dimensión Social de la Universidad, como son el documento €œA social dimensión to higher education (ESIB, 2006), la Declaración de Graz (2003) y la Declaración de Bergen (2005), entre otras.

En el ámbito español, las modificaciones la Ley Orgánica de Universidad, el mensaje del Gobierno y, en el caso concreto de Andalucía, las políticas de financiación de la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa (CICE) de la Junta de Andalucía, enfatizan una serie de conceptos aplicables al nuevo marco universitario, como son: autonomía, profesionalidad, búsqueda de financiación privada, calidad, planificación, implicación con el entorno y, sobre todo, rendición de cuentas.

Lo anterior justifica la necesidad de incorporar la responsabilidad social en la estrategia y funciones de la Universidad  y a reconsiderar de forma exhaustiva tanto su misión como su visión.

La propuesta de memoria de responsabilidad universitaria ha servido para que muchas instituciones andaluzas y no andaluzas la utilicen como marco de referencia, de esta forma investigadores del proyecto han participado en diferentes encuentros con universidades interesadas para dar a conocer el c0ntenido y alcance de la propuesta.
Por otra parte los investigadores del proyecto lideran proyectos de investigación solicitados al Ministerio de Educación y a la AECI, al objeto de replicar el mismo en todo el sistema universitario  español y el cubano respectivamente.

Sin información para éste item.

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